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永修县:细化管理,提高“国培”效果

发布时间:2020-07-23 15:13 来源:本网字体: [ ]

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  • 公开方式: 主动公开
  • 生成日期: 2020-07-23
  • 公开时限: 常年公开
  • 公开范围: 面向全社会
  • 信息索取号: 000014349/2020-1286813
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永修县是“国培(2017)”项目县,为了充分利用“国培(2017)”国家级强大的培训资源,充分发挥示范引领作用,提高乡村中小学教师队伍教育教学能力。县教育局多次召集县进修学校、教研室、县教育局学前教育股等有关部门,讨论、研究培训方案,一致认为提高培训重在管理。为此出台了一系列管理制度,为县“国培(2017)”工作奠定了坚实的基础,培训工作也取得了明显效果,得到了承训院校、参训教师及其学校的肯定。

一、加强组织领导

“国培计划”对于全面提升乡村教师队伍整体素质、促进教育优质均衡发展具有重要意义,为了有效地开展此项项工作,成立了永修县“国培计划(2017)”项目实施领导小组。同时要求各乡村学校要高度重视,成立本校“国培计划(2017)”项目实施领导小组,由学校主要负责人担任组长,负责师资培训的统筹、协调和引导工作。设置一名“国培”管理员,负责各项对接工作和统一管理工作,确保项目有序高效推进。

二、强化培训管理责任

为了突出培训效果,针对“国培计划(2017)”项目培训工作,制定了永修县教师进修学校关于“永修县中小学“国培计划(2017)”实施方案”。成立了进修学校“国培计划(2017)”项目实施领导小组。具体负责信息技术应用能力提升培训和“国培计划(2017)”网络研修的组织、实施和管理。

培训管理按承训院校结合培训项目划分为四大块,每大块指定了专人负责按县教育局的文件要求再次组织报名、通知培训、培训过程管理、跟踪服务、收集文字和图片资料等。明确了管理人员职责,实行责任到人。

三、注重过程管理

过程管理是培训实效的保证,对于不同类型的培训大家采取了不同的管理形式。培训形式主要分二大类,一大类是参加访名校外出培训,另一大类是送教下乡在本地进行的培训,大家的做法是:

1.?完善培训管理制度,收集完善培训材料:无论是何种培训,都以班级管理为基础,有培训计划、培训完成有培训总结,并收集整理培训材料和照片。

2.建立班级管理制度,每种形式的培训都配备班主任、班长,负责班级事物,上下沟通。对外出的培训,大家侧重利用QQ、微信实施跟踪管理,每批外出的学员都单独建立了QQ群或微信群,班主任每天沟通联系。

3.建立培训反馈制度,每位学员培训前要有培训计划,培训完成要有培训心得总结。

4.建立培训班级点名制,送教下乡培训的由班主任每天跟踪点名,按座点名,实行一天四次签到考勤制,有事的必须向主管部门请假,外出学习的,由班长负责学员考勤,考勤结果记入个人培训档案。

5.做好培训的后勤服务,班主任负责组织学员,督促班长及时购车,保证了学员按时参训,及时收集了培训有关资料,送教下乡的由班主任全程跟踪,确保每位学员的学习与生活。

由于管理到位,我县国培得到培训上课教师的一致好评,也达到了培训效果。

四、培训效果

2017-2018年中小学师资培训工作按质按量完成了上级安排的培训任务,取得了明显效果。永修县中小学“国培计划(2017)”?除了培训管理者研修访名校(计划数9人)、培训管理者高级研修访名校(计划数21人)二个子项目,因承训的江西师范大学未安排培训外,其余项目都按要求完成,所有国培参训学员同时完成了培训结束后反岗进行的网络研修任务。

2017年“能力提升工程”培训市教育局下达指标738人,永修县实际参训并全部合格人数759人,参训率和合格率都达到102.8%,超额完成了上级下达的培训任务。

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